الطريق من الطالب إلى المحترفين يكمن في التغلب على الصعوبات. يؤثر اختيار طريقة التدريس على فعالية وسرعة التعلم ، لأن تفاعل الطالب والمعلم هو عملية متبادلة ، اعتمادًا على قدرة المعلم على تدريس المادة بشكل صحيح.
تصنيف طرق التدريس
طرق التدريس هي طرق منظمة لتزويد المعرفة والمهارات والعادات من المعلم إلى المتعلم. دون هذه العملية مستحيلة: تحقيق الأهداف والغايات والمعرفة واستيعاب المواد. أنواع طرق التدريس:
- عملية - الرجوع إلى الأساليب النشطة ، والغرض الرئيسي منها هو تعزيز المهارات النظرية للطلاب في الممارسة العملية. أنها تشكل حافزا كبيرا لمزيد من النشاط والتدريب.
- الأساليب البصرية - تتم عن طريق وسائل تفاعلية. يصبح تقديم المادة أكثر نجاحًا ويزيد من استخدام النظام الحسي البصري البشري.
- طرق التدريس اللفظية هي الأساليب التقليدية التي كانت تعتبر الوحيدة الممكنة منذ عدة قرون. بمساعدة الكلمة ، يمكنك خلال الدرس نقل طبقة كبيرة من المعلومات. تشارك القناة السمعية للإدراك.
طرق التعلم النشط
تحدث طرق التدريس النشطة أو العملية بطريقة ديمقراطية وتهدف إلى تنشيط التفكير ، وإيقاظ النشاط في الطلاب ، مما يضمن:
- المشاركة الإلزامية والمستمرة في عملية التعلم ؛
- تحفيز النشاط التربوي ؛
- التفاعل بين التلاميذ والمعلم ؛
- اتخاذ القرارات المستقلة للطلاب ، والتي لها تأثير إيجابي على التحفيز وتنمية المشاعر الإيجابية في نشاط ناجح ؛
- إتقان متين للمادة نتيجة للتفكير المشترك في نتائج الأنشطة.
تشمل أساليب التدريب النشطة ما يلي:
- العمل المختبري
- حلقات العمل؛
- المؤتمرات؛
- طاولات مستديرة
- الحلقات الدراسية؛
- المناقشات؛
- الأدوار.
- مناقشة جماعية للمشاكل.
طرق التدريس التفاعلية
الأساليب البصرية للتدريس ، أو في السبر الحديث التفاعلي ، واحدة من التوجيهات المهمة لإتقان المواد التعليمية في الكمال. كإبداع - ظهر نهج تفاعلي في أوائل التسعينات من القرن العشرين. وتستخدم بنشاط الآن. تهدف الطرق التفاعلية إلى حل المهام التالية:
- خلق ظروف مريحة للطلاب.
- التدريب على التواصل والتفاعل ، والعمل الجماعي ؛
- تكوين الكفاءة المهنية والرأي ؛
- التغلب على النزاعات والخلافات أثناء عملية التعلم.
أمثلة من الطرق التفاعلية هي:
- اخترع العصف الذهني كوسيلة من وسائل التدريب في أواخر الثلاثينيات. أ. أوزبورن. تنطوي عملية العصف الذهني على تحفيز القرارات الإبداعية التي يتم نقضها بأعداد كبيرة ولا يتم تحليلها في المرحلة الأولية.
- طريقة synectics هي طريقة ارشادية من العصف الذهني المتقدم. تطوير خيال مبدع من خلال توحيد العناصر غير المتجانسة غير المناسبة في المعنى والمشاركين يبحثون عن التشابهات أو نقاط الاتصال للأجسام غير المتوافقة.
طرق التعلم السلبية
تعتبر الأساليب التقليدية للتدريس أو السلبية هي الكلاسيكية في التعليم ويتم تطبيقها بنجاح في العصر الحديث. الجوانب الإيجابية لهذا النوع من التدريب هو إمكانية تسليم كمية كبيرة من المواد عن طريق الفم لفترة معينة من الزمن. تشمل عيوب الأساليب اللفظية انحياز العملية (عدم وجود تواصل فعال بين المعلم والطالب).
الأساليب السلبية تتضمن الأشكال التالية من التدريب:
- محاضرة (درس) - عرض متناسق من المحاضر لموضوع محدد في شكل لفظي. تقديم المواد حتى موضوع ممل يمكن أن يثير اهتمام الطالب ، إذا كان المتحدث لديه الكاريزما والاهتمام بتخصصه.
- دورة الفيديو هي طريقة حديثة للتدريس. يتمتع بكفاءة عالية ، إذا تم استخدامه بالتزامن مع مناقشة المواد المعروضة في الفصل مع المعلم والطلاب الآخرين.
- الحلقة الدراسية - أجريت بعد دورة من المحاضرات حول مواضيع محددة من أجل دمج المواد التي تم تمريرها. هناك اتصال ونقاش ثنائي الاتجاه.
طرق التدريس الحديثة
إن مجال التعليم يتطور بسرعة ، والحاجة إلى الابتكارات يمليها الزمن نفسه. بدأت طرق التدريس المبتكرة في إدخالها في عمليات التعلم من قبل 60s من القرن العشرين. من المقبول تقسيم الأساليب المبتكرة الحديثة إلى نوعين: التقليد (المقلِّد) الذي يهدف إلى خلق بيئة نموذجية مصطنعة (غير تقليدية).
أساليب المحاكاة في التدريس:
- لعب دور
- الألعاب التعليمية (الجسدية والنفسية والفكرية) ؛
- مشاريع بحثية
- ألعاب الأعمال (دخول اللعبة إلى المهنة باستخدام السمات).
طرق تدريس غير مهمة:
- طريقة المصفوفات متعددة الأبعاد (التحليل المورفولوجي للمشاكل والبحث عن العناصر المفقودة) ؛
- طريقة القضايا الرئيسية ؛
- التدريب.
- الاستشارات.
- المناقشات المواضيعية.
طرق السيطرة والتحكم في النفس في التدريب
التدريب هو عملية تحتاج إلى المراقبة من أجل الكشف عن المواد التي تعلمها الطلاب ومدى عمقها. إذا كان التمكن من المعرفة منخفضًا ، يقوم المدرسون بتحليل ومراجعة طرق وأساليب التدريس. هناك عدة أشكال للتحكم في عملية التعلم:
- يتم تنفيذ الرقابة الأولية - في بداية العام الدراسي ، لتقييم الوضع العام للتأهب للطلاب ، وتحديد السنوات السابقة للدراسة.
- السيطرة الحالية هي التحقق من المواد التي تم تمريرها ، وتحديد الفجوات في المعرفة.
- الرقابة المواضيعية - يجب فحص الموضوع أو القسم الذي تم تمريره ، ولهذا الغرض ، يتم إجراء الاختبارات والاختبارات.
- السيطرة الذاتية - الأسلوب ينطوي على العمل مع نماذج مماثلة من الحلول ، وتقدم الإجابات على المهام - هدف المتعلم هو إيجاد حل من شأنه أن يؤدي إلى الإجابة الصحيحة.
اختيار طرق التدريس
يستخدم المعلمون أساليب مختلفة للتدريب المهني لعملية تربوية ناجحة. يعتمد اختيار أساليب التدريب على العديد من العوامل:
- الأهداف العامة وأهداف التعليم ؛
- مستوى إعداد الطلاب ؛
- السمات الشخصية للمعلم.
- المعدات المادية للمؤسسة التعليمية (المعدات الحديثة ، المرافق التقنية).
شروط فعالية طرق التدريس
تفترض طرق التعليم الفعالة نتيجة عالية في ناتج التدريب ، الذي يتم مراقبته عن طريق التحكم. يمكن اعتبار طرق التدريس فعالة إذا أظهر الطالب:
- معرفة عميقة ، ويعرف كيفية إجراء اتصالات intersubject.
- الاستعداد لتطبيق المعرفة المستلمة في مواقف الحياة الحقيقية ؛
- المعرفة النظامية والهيكلية ، هي قادرة على تبرير وإثبات.
طرق التدريس - الكتب
يتم استخدام الطرق الرئيسية للتدريس في نظام التعليم ومؤسسات التعليم قبل المدرسي والجامعات. من الصعب اختيار الأشخاص الذين اختاروا طريقة التدريس في مختلف تصنيفات الطرق. الأدب المهني يأتي للمساعدات:
- "أساسيات التعلم: التعليم والمنهجية" . بروك. بدل الجامعات Krayevsky VV ، Khutorskoy AV - يصف الكتاب طرق التدريس الحديثة للمعلمين.
- "أساليب التدريس الفعالة: نهج جديد . " Genike E.A. أساليب التدريس التفاعلية الجديدة المليئة بالمتعة والمهنية.
- "علم التربية" (تحت رئاسة تحرير Pidkasistogo) . كتاب للطلاب طلاب الكليات التربوية.
- "طرق تدريس التخصصات العامة في التعليم العالي . " Liaudis V.Ya. - للطلاب والمعلمين.