مبتكر هذا الاتجاه هو جين بياجيه ، الذي لاحظ أولاً أنه عند إجراء اختبارات خاصة ، فإن الأطفال من نفس العمر تقريبًا يرتكبون نفس الأخطاء ، مما ساهم في فرضية أنه يميز عملية التفكير لدى البالغين والأطفال. في الوقت الحالي ، يدرس علم النفس الوراثي العمليات المعرفية في الأطفال ، وآليات النشاط المعرفي ، وكذلك العمليات المنطقية للأطفال.
الذاكرة الجينية في علماء النفس
في قلب هذا المجال من علم النفس هو الفرضية القائلة بأن هناك آلية معينة تسمح لك بنقل الذاكرة من النمط الجيني عن طريق الوراثة ، وهذا هو ، النوع الوحيد من الذاكرة التي لا يمكن أن تتأثر والتي لا يمكن تغييرها. يتم إعطاء هذه المعلومات عن النمط الجيني لنا عند الولادة وتسمى الذاكرة الوراثية. الجذور الوراثية لعلم النفس والسلوك هي مشكلة صعبة للغاية. بعد كل شيء ، لا يزال العلماء لا يستطيعون تحديد ما هو أكثر تأثيرا في تشكيل شخص - socium ، التعليم ، العوامل البيئية أو كل نفس الوراثة. إن تعريف هذا الجانب هو أحد أهم مهام هذا المجال العلمي.
المبدأ الوراثي في علم النفس هو الفرضية القائلة بأن المعلومات الوراثية لا تؤثر فقط على تطور ذاكرتنا وتفكيرنا. من المعتقد أن البيئة الثقافية ، والخصائص الشخصية ، وكذلك الأساليب التعليمية المستخدمة ، يمكن أن تسرع عملية التنمية وتبطئها.
الآليات الوراثية للاضطرابات العقلية
تحدث تغيرات مماثلة إلى حدٍ كبير بسبب تشوهات الكروموسومات المختلفة. علم الأمراض الأكثر شيوعًا من هذا النوع هو الخرف ، وكذلك متلازمة داون . ولكن في بعض الحالات ، يمكن أن يحدث "خلل" بسبب انتهاك تسلسل DNA.
حتى الآن ، لا يمكن للأخصائيين تحديد العوامل التي تسبب مثل هذه الانتهاكات ، وكيفية تجنب خطر ولادة طفل كهذا. ولذلك ، فإن الدراسات حول هذه الانتهاكات نشطة للغاية في الوقت الحالي.