واعتبر السلوكية لفترة طويلة ذروة العلوم النفسية ، وسمحت نظرة مختلفة في دراسة العمليات العقلية وترسخت نفسها في مجالات مثل السياسة وعلم الاجتماع والتربية. من قبل علماء النفس العديدين ، تعتبر الطرق السلوكية جامدة وتنزع شخصية الشخص.
ما هي السلوكية؟
السلوكية (من السلوك الانجليزي - السلوك) - واحدة من الاتجاهات الرئيسية لعلم النفس في القرن العشرين. استكشاف النفس البشرية من خلال أنماط السلوك ، يتم رفض الوعي في نفس الوقت. كانت المفاهيم الأساسية لظهور السلوكية هي المفاهيم الفلسفية لجون لوك ، أن الشخص المولود هو "مجلس نقي" ، والمادية الآلية لتوماس هوبز ، الذي ينكر الإنسان على أنه مادة فكرية. يتم تخفيض كل النشاط العقلي للإنسان في السلوكية في البداية إلى الصيغة: S → R ، ثم يتم إضافة معامل وسيط: S → P → R.
مؤسس السلوكية
مؤسس السلوكية - اقترح جون واتسون استنتاج العمليات التي تحدث في النفس البشرية على المستوى الملموس ، والتي تم قياسها بمستوى الأدوات والاختبارات ، لذلك ولدت الصيغة الشهيرة: السلوك هو S → R (تفاعل التحفيز). واستنادا إلى تجربة I. بافلوف و M. Sechenov ، مع النهج السليم للبحوث ، تنبأ واتسون أنه سيكون من الممكن التنبؤ والتنبؤ بشكل كامل بالسلوك وتعزيز عادات الناس الجديدة.
أتباع وممثلون آخرون للسلوكية في علم النفس:
- E. تولمان - حددت 3 محددات للسلوك (المحفزات المتغيرة المستقلة ، وقدرة الكائن الحي ، وتداخل النوايا المتغيرة الداخلية).
- K. هال - قدم التحفيز والتفاعل الجسم الحي وسيطة (العمليات غير مرئية الداخلية) ؛
- ب. سكينر - يخصص نوعا خاصا من السلوك - المتغير ، الصيغة تأخذ شكل S → P → R ، حيث P هو التعزيز الذي يؤدي إلى نتيجة مفيدة ، تثبيتي للسلوك.
أساسيات السلوك
لعدة عقود من الأبحاث حول سلوك الحيوانات والبشر ، نتج عن ذلك عدد من الأحكام السلوكية. السلوكية هي الفكرة الرئيسية:
- السلوك هو انعكاس للعمليات العقلية خارج ؛
- الهدف الرئيسي للسلوك هو التكيف مع الظروف الخارجية ؛
- السلوك هو مادة يمكن قياسها حقًا ويمكن قياسها والتحقق منها ؛
- التشجيع والعقاب تملي السلوك ؛
- السلوك موضوعي ويمكن ملاحظته ، في حين لا يكون الوعي والارادة ؛
- شخصية - مجموعة من المحفزات السلوكية ← تفاعلات ؛
- يعتمد رد فعل الفرد على تجربة الماضي.
- يتم تحديد السلوك من خلال البيئة الخارجية.
نظرية السلوك
لم يحدث ظهور السلوكية في مكان فارغ ، ففقدت مفاهيم مثل: "الوعي" و "الخبرة" قيمتها ولم يكن هناك ما يمكن أن يمنح العلماء وجهة نظر عملية - وهذا لا يمكن لمسه وقياسه تجريبيًا. إن جوهر السلوكية هو أن الشخص هو سلوكه استجابة لمحفز ، فهو يناسب العلماء ، لأن هذه هي إجراءات ملموسة يمكن التحقيق فيها. انتقلت التجارب التي أجراها الفيزيولوجي الروسي آي. بافلوف على الحيوانات في شكل معدّل إلى حد ما إلى مختبرات سلوكية.
السلوكية في علم النفس
السلوكية هو اتجاه في علم النفس يضع الاستجابات السلوكية البشرية في المركز وينكر الوعي كظاهرة نفسية مستقلة. عدة عقود حتى منتصف القرن العشرين. علم النفس كعلم ، درس الشخص من خلال مجموعة من الأفعال السلوكية: المنبهات وردود الفعل ، والتي سمحت بتسليط الضوء على أشياء كثيرة ، لكنها لم تقربهم من ظواهر العمليات الواعية واللا واعية. حل علم النفس المعرفي محل السلوك المعرفي.
السلوكية في العلوم السياسية
والسلوكية السياسية هي توجه منهجي ، وهو تحليل للظواهر التي تمجدها السياسة ، ويتم تنفيذها من خلال مراقبة سلوك الشخص أو الجماعات. قدم السلوكية توكيدات مهمة في السياسة:
- مع مراعاة الجانب النفسي للسياسة ، الذي لم يؤخذ في الحسبان من قبل ؛
- تطبيق أساليب البحث الكمي لتقييم تأثير الإجراءات السياسية: الانتخابات ، وإدخال مشاريع القوانين (تحليل المحتوى ، والمنهجية والمعالجة الرياضية).
السلوكية في علم الاجتماع
ترتبط الدراسات الاجتماعية والتجارب ارتباطًا وثيقًا بالعلوم النفسية ، وتستحيل دون دراسة الطبيعة البشرية ، والعمليات التي تحدث في النفس. تنبع السلوكية الاجتماعية من المسلمات الأساسية للسلوكية BF. سكينر ، ولكن بدلا من "رد فعل التحفيز" المعتاد ، هناك نظرية "المجال" ، والتي تتضمن الأحكام:
- لكل شخص خصائص فردية وردود فعل على محفزات العالم الخارجي ؛
- أحداث الماضي تؤثر على المهارات السلوكية للفرد في حالة معينة.
السلوكية في علم التربية
وجدت السلوكية الكلاسيكية أتباعها في علم التربية. لفترة طويلة ، كان التعليم يعتمد على مبادئ "التشجيع" و "العقاب". طريقة التقييم هي مثال على النهج السلوكي ، والهدف من ذلك هو أن الدرجة العالية يجب أن تعزز الرغبة في الحصول على مزيد من التعليم ، وخدمتها منخفضة باعتبارها "عتابًا" أو عقابًا ، ونتيجة لذلك ، يجب على الطالب ، بعد أن واجه عواقب غير سارة من المواقف المغرضة تجاه التعلم ، أن يرغب في التحسن. وقد انتقد علماء السلوك بشدة علم التربية السلوكية.
السلوك في الإدارة
وضعت أساليب السلوكية الأساس لتشكيل مدرسة العلوم السلوكية في الإدارة. كان مدراء الصناعات والشركات مشبعين بأفكار للسلوكيات ، ورأوا لأنفسهم تطبيق أدوات هذا المفهوم للتفاعل الفعال بين الأشخاص ونتيجة لذلك - كفاءة عمليات الإنتاج على جميع المستويات. أصبح تطوير الأفكار السلوكية ممكنا ، وذلك بفضل نظريتين طورتا في الخمسينات من قبل عالم النفس الاجتماعي دوغلاس ماكجريجور:
- نظرية العاشر. يعتبر المفهوم الكلاسيكي ، المتخصصين المعاصرين غير إنساني ("الإدارة الصعبة") ، ولكن يحدث في يومنا هذا. معظم الموظفين كسالى ، محرومون من الشعور بالمسئولية ، لكنهم يقدرون الاستقرار والأمن ، لذا فهم بحاجة إلى السيطرة على القيادة السلطوية. يقوم نظام الإدارة هذا على الحفاظ على خوف الناس من فقدان وظائفهم. العقوبات على نطاق واسع.
- نظرية Y. مفهوم حديث تقدمي يستند إلى أفضل مظاهر الصفات الإنسانية ، لهذا الغرض يتم إنشاء جو ودود في الإنتاج ، يتم تعيين مهام مثيرة للاهتمام وينجذب جميع الموظفين لإظهار أن الشركة تتطور بسبب دوافعها ، الحيلة والرغبة في التطوير الذاتي المستمر. أسلوب القيادة ديمقراطي. يحب الموظفين تطوير مع الشركة.
السلوكية في الاقتصاد
إن الاقتصاد التقليدي ، القائم على المبادئ الكلاسيكية للأخلاق والأخلاق ، يرى أن الإنسان عقلاني منطقي منطقي ، حر في اختياره على أساس الاحتياجات الحيوية. اليوم ، هناك العديد من فروع الاقتصاد ، وأحدها هو الاقتصاد السلوكي ، الذي تبنى جميع مزايا السلوكية. يميل أنصار "الاقتصاد السلوكي" إلى الاعتقاد. يميل المستهلكون فقط إلى السلوك غير العقلاني ، وهذا هو المعيار بالنسبة للشخص.
قام أتباع علم الاقتصاد السلوكي بتطوير عدد من الأساليب التي تسمح بإنشاء وزيادة طلب العملاء:
- الطعوم السلبية . المنتج الذي يتم تخزينه على الرفوف وبسبب تكلفته العالية ليس مطلوبًا ، تبيع الشركات خيارًا أكثر تكلفة في السوق ، ويتم بيع المنتج الذي يبدو أرخص مقابل خلفية المتجر الجديد.
- العروض المجانية هي طريقة شائعة بين المسوقين من المصنوعات والشركات. على سبيل المثال ، يتم تقديم رحلة لشخصين مقابل تكلفة مماثلة ، لكن أحدهما يتضمن إفطارًا مجانيًا ، والآخر ليس كذلك. سيعمل الطعم على شكل فطور مجاني - شخص يحب أن يعتقد أنه يحصل على شيء مقابل لا شيء.
إيجابيات وسلبيات السلوك
أي تدريس أو نظام ، بغض النظر عن مدى رشاقتهم ، قد يكون له حدود في التطبيق ، وبمرور الوقت ، أصبحت كل مزايا وعيوب السلوكية مرئية ، حيث يكون من المناسب تطبيق تقنيات هذا الاتجاه ، وحيث يكون من الأفضل تطبيق أساليب أكثر حداثة. في أي حال ، لا ينبغي للممارسين أن يتخلوا عن هذه الأداة الرائعة في ممارستهم ويستخدمون الأساليب السلوكية حيث يمكن لهذا أن يعطي أفضل النتائج. مزايا السلوكية:
- كل ما يمكن تعلمه ودراسته وتطبيقه في السلوك - السلوكيات تظهر بشكل كامل وواضح ؛
- الاتجاه جنبا إلى جنب مع النهج النظري العلمي ، المدعوم بخبرة عملية واسعة ، يسمح لتوسيع علم النفس كعلم ؛
- أنشأت السلوكية أنماطًا من المهارات السلوكية.
سلبيات:
- تجاهل مشاركة الوعي البشري ، وجميع المهارات السلوكية ، ويقلل من ردود الفعل الآلية ؛
- الحافز ، سوف ، لا يعتبر تشكيل السلوك العقلي من العمل ، والتأمل الذاتي من قبل السلوكيين.
- يعامل الشخص تحت ظروف تجريبية كحيوان ، مع مجموعة من الغرائز من أجل البقاء ؛
- السلوكية لا تعطي تفسيرا لشغف الإنسان للاختراعات الجديدة والإبداع.