يضع التعليم الحديث العديد من الآباء في طريق مسدود في مجموعة متنوعة من الطرق لتنمية وتربية الطفل. في القرن الماضي ، تم إنشاء عدد كبير من النظريات وأنظمة التعليم في علم التربية ، كل منها له الحق في الوجود. على وجه الخصوص ، تتمتع مدرسة Waldorf المجانية اليوم بشعبية كبيرة في العديد من البلدان. ستتم مناقشة مبادئها وخصائصها في وقت لاحق.
مدرسة Valdorsfka - جوهرها وأصلها
يدين أحد أكبر أنظمة التعليم في العالم بوجودها للمفكر من النمسا رودولف شتاينر. الفيلسوف ومؤلف العديد من الكتب والمحاضرات عن الدين والاقتصاد والعلوم ، أنشأ علم الإنسان ("anthropos" - رجل ، "sophia" - الحكمة) - وهو التدريس الذي هدفه هو الكشف عن القدرات النوم في شخص بمساعدة المناهج والتدريبات الخاصة. في عام 1907 ، نشر شتاينر كتابه الأول عن التعليم. وفي عام 1919 في مدينة شتوتغارت الألمانية تأسست مدرسة ، استنادا إلى مبادئه التربوية. وقد ساعد هذا الحدث على طلب إميل مولتا ، الذي كان في هذه المدينة مالك مصنع السجائر "والدورف أستوريا". منذ ذلك الحين لا يعني اسم والدورف فقط اسم المدرسة ، بل هو أيضًا علامة تجارية.
مبادئ طريقة والدورف
ما هي طريقة والدورف ، التي كانت حول العالم منذ قرن من الزمان؟
إن مبادئ علم الداليدور Waldorf بسيطة للغاية: يُمنح الطفل الفرصة للتطور في سرعته الخاصة ، ولا يحاول المضي قدمًا وليس "ضخ" الرأس بالمعرفة. يتم إيلاء اهتمام كبير للتطور الروحي والنهج الفردي لكل طالب. بعبارة أخرى ، يستند جوهر علم أصول والدورف إلى المبادئ التالية غير القابلة للتدمير:
- مبدأ "مواءمة الحياة الروحية". أحد الأهداف الرئيسية للمعلمين هو تنمية متساوية للإرادة ، والمشاعر والتفكير. يعرف المعلمون كيف تظهر هذه الصفات في عصور مختلفة وتعطيهم الوقت وفقًا لنضج الطلاب.
- تدريس "الحقبة". يحتوي هذا الاسم على فترات تدريب ، والتي تتراوح من 3 إلى 4 أسابيع تقريبًا. في نهاية كل "حقبة" ، لا يشعر الأطفال بالارهاق ، بل يتدفقون من الطاقة ، مدركين أنهم يستطيعون تحقيق شيء ما.
- مبدأ "توحيد البيئة الاجتماعية". وبعبارة أخرى ، فإن المعلمين يولون اهتماما كبيرا ببيئة الطفل ، بحيث لا يستطيع أي شيء الضغط عليه ولا يتعارض مع تطور شخصيته.
- متطلبات متزايدة لشخصية المعلم. يشير Walldorf Pedagogy إلى أنه لا يمكن تنفيذ التدريب إلا من قبل الشخص نفسه الذي يتحسن باستمرار ويتطور.
- النهج الفردي للطفل. يمتد مبدأ "لا ضرر" في هذه الحالة إلى الصحة العقلية والعقلية للطالب. على سبيل المثال ، يمنحك نظام التعلم بدون تقييمات فرصة أن تصبح معتمدة على الذات لشخص أضعف من الآخرين. المنافسة الوحيدة المقبولة في المدرسة هي نضال اليوم مع نفسه بالأمس ، وتحسين النجاحات والإنجازات.
- الأنشطة المشتركة. يسهل تطور الشخصية التوافقي بشكل كبير من خلال العمل الجماعي ، مما يجعل من الممكن جعل الصف ودود وغير متضارب. وهذا يشمل دروس الموسيقى ، الجمباز Boomer ، eurythmy ، غناء كورالي ، إلخ. العامل الرئيسي الذي يوحد الأطفال هو سلطة المعلم ، الذي يقترب لسنوات عديدة من التدريب.
لم يتم التعرف على تكنولوجيا مدرسة والدورف من قبل العديد من أتباع التعليم الكلاسيكي. ومع ذلك ، هناك أتباع لميزاته:
- يقود معلم الصف (نفس الشخص والمعلم والوصي في شخص واحد لمدة ثماني سنوات) الدرس الأول لمدة ساعتين. الدرس الأول في المدرسة هو الدرس الرئيسي.
- إذا كانت الموضوعات الأكاديمية في المدارس العادية ذات أهمية قصوى ، فعندئذ في مدرسة والدورف يتم دفع المزيد من الاهتمام
تُعطى للفن والموسيقى واللغات الأجنبية ، إلخ. - لا توجد كتب مدرسية في المدرسة. المصنف هو الأداة الرئيسية. هو نوع من اليوميات التي يعكس فيها الأطفال خبراتهم وما تعلموه. فقط على مستوى كبار السن هناك عدد قليل من الكتب حول المواد الأساسية.
اليوم ، جمعية مدارس والدورف في جميع أنحاء العالم هي مؤسسة تعليمية يحترم فيها الأطفال ولا يحرمون أطفالهم. الهدف الرئيسي لأتباع شتاينر هو تطوير طبيعة القدرة والاستعداد قدر الإمكان لحياة واعية للبالغين.