يتميز عمر ما قبل المدرسة بزيادة الفضول في مختلف المجالات ، ولكن الأطفال يظهرون اهتمامًا خاصًا بالطبيعة. ولذلك ، يحتل التعليم البيئي في روضة الأطفال مكانًا هامًا في تنمية المعرفة بالعالم المحيط ، وتطور المواقف الإنسانية لجميع الكائنات الحية وتشكيل السلوك الواعي في البيئة الطبيعية.
الهدف من التعليم البيئي هو:
- تكوين المعرفة عن الطبيعة والظواهر الطبيعية والنباتات والحيوانات ؛
- تنمية المشاعر الجمالية: الحب والاحترام ، وموقف دقيق تجاه عالم الطبيعة.
- الدافع لدى الأطفال لرعاية الطبيعة والحيوانات ، لحماية الموارد الطبيعية والحفاظ عليها.
إلحاح التعليم الإيكولوجي
يشكل تشكيل موقف إنساني تجاه الطبيعة المهمة الرئيسية للتعليم الإيكولوجي ، والتي تتحقق من خلال تطوير الأطفال في التعاطف والتعاطف والتعاطف مع جميع الكائنات الحية على هذا الكوكب. الإنسان هو جزء من الطبيعة ، ولكن في كثير من الأحيان يكون هو الذي له تأثير ضار على العالم من حوله. إن تكوين الوضع النشط لـ "المدافع والصديق" للعالم الطبيعي هو الأساس في تعليم الثقافة البيئية للأطفال في سن ما قبل المدرسة. الأطفال حساسون بشكل خاص وسريع الاستجابة ، وبالتالي يشاركون بنشاط في جميع الأنشطة لحماية أولئك الذين يحتاجون إليها. من المهم أن نظهر للأطفال أن الناس يتخذون موقفا أقوى فيما يتعلق بالعالم الطبيعي (على سبيل المثال ، تذوي النباتات دون الري ، الطيور سوف تموت من البرد في الشتاء دون تغذية). لذلك ، يجب أن نبذل كل جهد لضمان أن كل الحياة على الأرض تتطور وتجلب الفرح (على سبيل المثال ، يغني صباح الغناء الطيور تحت النافذة لأولئك الذين يغذونهم في فصل الشتاء ، والزهور المزهرة على النافذة سوف ترضي أولئك الذين يسقيونها).
يجب أن تكون المعرفة المستلمة حول العالم من حولنا مدعومة بأنشطة عملية وأمثلة توضيحية حتى يتمكن الأطفال من رؤية النتيجة الإيجابية لأنشطتهم ولديهم الرغبة في تحسين إنجازاتهم.
أشكال وطرق التعليم البيئي
تحتل الرحلات أهمية كبيرة في التعليم الإيكولوجي للشخص ، والتي بفضلها يتعرف الأطفال على تنوع العالم الطبيعي ومراقبة ظواهر الطبيعة. كما تعتبر الرحلات مهمة لتراكم المعرفة حول طبيعة الأرض الأصلية والتوجه على الأرض: القدرة على إيجاد العلاقات في الطبيعة ، وملاحظة تصورات الناس ، والتنبؤ بعواقب الأنشطة البشرية ، سواء الإيجابية أو السلبية. خلال الرحلة ، يتعلم الأطفال التفاعل مع العالم المحيط. لهذا ، يهتم المُعلم بشكل خاص بحقيقة أن الإنسان ليس إلا ضيفًا في العالم الطبيعي ، ولذلك يجب أن يتبع الوصايا: مراقبة الصمت ، والتحلي بالصبر والاهتمام.
لا يمكن المبالغة في تأكيد دور الحكايات الخرافية في تنشئة أطفال ما قبل المدرسة ، والحكايات الإيكولوجية مثيرة للاهتمام ، أولاً وقبل كل شيء ، بحداثة المؤامرة وإدخال أحرف غير عادية. بفضل حكايات الأطفال في شكل يمكن الوصول إليه ، يمكنك معرفة الظواهر المعقدة في الطبيعة ، حول العلاقة بين الطبيعة والإنسان وأهمية العمل البشري. شغل مكان خاص من قبل حكايات خرافية اخترعها الأطفال أنفسهم.
واحدة من الأنواع الرئيسية للتعليم ما قبل المدرسة هي الألعاب التعليمية في مجال التعليم البيئي.
وبطبيعة الحال ، فإن التنمية الإيكولوجية للأطفال في الحديقة ستكون فعالة بشكل خاص إذا كانت مترابطة مع التعليم البيئي في الأسرة. ولذلك ، ينبغي للمدرسين تشجيع الآباء على خلق ظروف مواتية للبيئة الناشئة في البيئة في المنزل.