يتم استخدام طرق مختلفة من المعرفة العلمية للبحث. إنها تمثل مجموعة معينة من المبادئ العامة للتوقعات العالمية التي يتم تطبيقها لحل مشاكل ذات طبيعة عملية ونظرية. يستخدمون المنهجية في العلوم المختلفة ومجالات الحياة.
أشكال وأساليب المعرفة العلمية
المنهجية هي مفهوم واسع له هيكل واسع. هناك تصنيف أساسي لأساليب المعرفة العلمية ، والتي تشمل ثلاث مجموعات رئيسية:
- الطرق العالمية في الفلسفة تصف ترتيب تطبيقها وموقف العالم. لهم تحمل المبادئ الأساسية واستقبالات لتعديل أي نشاط.
- تُستخدم الأساليب العلمية العامة في العديد من العلوم ، لكنها لا تتمتع بشمولية عالمية. وهي مقسمة إلى أنواع تجريبية ونظرية.
- تستخدم تقنيات خاصة في عدد من العلوم ، والتي تستخدم فقط من قبل هذه العلوم. على سبيل المثال ، تشير النمذجة الاقتصادية إلى العلوم الاقتصادية فقط.
الأساليب الفلسفية للمعرفة العلمية
تتميز هذه المجموعة من الطرق بالطبيعة العامة للتطبيق وتستخدمها لتحليل ظواهر الطبيعة والعمليات الاجتماعية والقرارات الجادة للإنسان. هناك مستويات وأساليب مختلفة للمعرفة العلمية ، لكن تقليديًا يوجد نوعان: الجدلي والميتافيزيقي. تستخدم معهم ، طرق فلسفية أخرى: intuitional ، hermeneutical وغيرها. جميع هذه المجالات مشروعة ومهمة في إطار مفهومها.
الطريقة الجدلية للمعرفة العلمية
من خلال هذا المصطلح نحن نفهم نظامًا معينًا من المبادئ والقوانين المطبقة على دراسة وتحويل مختلف الأشياء وظواهر الواقع. تشمل الطرق العلمية للمعرفة حول العالم عدة مبادئ:
- العلاقات المتبادلة . يشير إلى أنه في العالم لا توجد أشياء معزولة تماما. من أجل معرفة كائن معين من الضروري تحديد مكانه في نظام من الأشياء المترابطة والظواهر المحيطة.
- خصوصية . وهو يقوم على العمليات المعرفية التي تشكل مثل هذا التسلسل: فحص عام للموضوع ، وتحديد الحقائق والظواهر على مستوى العمليات العميقة ، وتعريف عالمي وتحديد هوية واحدة وما إلى ذلك.
- النظر في الأشياء والظواهر من مختلف الجوانب . تظهر طريقة المعرفة العلمية أنه من المستحيل أن نفهم بشكل صحيح معنى وغرض أي شيء دون دراسة متأنية من جميع الأطراف ، وتحليل العلاقات وغيرها من المعايير.
- التاريخية . إنه ينطوي على النظر في كائن في عملية تطويره ومظهره وتغيره في الوقت.
- التناقضات . يظهر المصدر الرئيسي والنهائي للتنمية. وهو يتشكل في المرونة العقلية للناس ، والقدرة على إجراء تقييم كاف للتغيرات ، وتسريع أو إبطاء العمليات وتحديد آفاق التنمية.
طريقة الميتافيزيقية من الإدراك
يعتبر التفكير ، الذي يستخدم مفاهيم من جانب واحد ومجمدة ، ميتافيزيقي. الخصائص الرئيسية لهذه الطريقة تشمل أحادية الجانب ، والاستبدادية ، والمبالغة في واحد أو الجانب الآخر. في الفلسفة ، طرق المعرفة العلمية لها عدد من المبادئ وفي الميتافيزيقيا فهي:
- في جميع أنحاء ينبغي النظر بشكل منفصل ، وهذا هو بشكل مستقل عن بعضها البعض.
- وأكد مطلق ، وهذا هو ، اكتمال جميع الاتصالات في العالم.
- تعتبر التغييرات التي تحدث مع الأشياء على شكل إما عملية نمو أو تكرار ما تم اجتيازه.
- المصدر الوحيد للتغيير هو صراع القوى الخارجية التي تعارض بعضها البعض.
هناك نوعان من الطريقة الميتافيزيقية للإدراك العلمي:
- بسسفيه . الاستقبال ، مما يعني الاستخدام الواعي للمعلومات غير الصحيحة في المواقف المتنازع عليها ، والتي يتم إصدارها من أجل الحقيقة. يتم ذلك عمدا.
- انتقائية . الطريقة المنهجية ، التي تنطوي على اتصال أفكار منفصلة ، والحقائق ، وغير متناسقة في كثير من الأحيان ، وهلم جرا.
طرق تجريبية للمعرفة العلمية
يعتمد هذا المستوى من المعرفة العلمية على دراسة متعمقة لجسم معين يثير اهتمامه. لهذا ، يتم استخدام الملاحظات والتجارب العديدة. إن طرق المستوى التجريبي للإدراك العلمي تحدد الخصائص المهمة لموضوع التحقيق ، والتي يمكن التحقق منها عمليًا. تستخدم هذه الأساليب لدراسة العالم المحيط ، ولكنها تستند إلى الأحاسيس والبيانات الدقيقة لأدوات القياس. يتم استخدام الأساليب النظرية للمعرفة العلمية لدراسة الظواهر المختلفة والاكتشافات الجديدة.
المراقبة كوسيلة من طرق المعرفة العلمية
يتميز هذا النوع من المراقبة بطابع الدراسة الطويل. يتميز بالموضوعية واليقين والتفرد. وتشمل الطرق الرئيسية للمعرفة العلمية الملاحظات التي تستند إلى فرضية معينة وتسجيل الحقائق التي تم الحصول عليها. لديهم وظائفهم: فهي توفر معلومات للشخص ، تجعل من الممكن مقارنة والتحقق من النتائج التي تم الحصول عليها نتيجة للدراسات الأولية التي أجريت من الناحية النظرية.
تجربة كوسيلة من طرق المعرفة العلمية
يُفهم هذا المصطلح على أنه الإجراءات النشطة لشخص يهدف إلى تغيير العملية التي يدرسها. بالإضافة إلى ذلك ، تتضمن التجربة تسجيل التغييرات في العملية واستنساخها. ترتبط جميع المستويات والطرق وأشكال المعرفة العلمية بشكل أو بآخر بالتجارب التي تتطلب مجهودًا أكبر من الملاحظات. تنطوي عملية التعلم على خلق ظروف معزولة لاستبعاد التأثير الخارجي. تتكون العديد من طرق المعرفة العلمية من المراحل ، والتجربة ليست استثناءً:
- أولا ، يتم تنفيذ التخطيط والبناء خطوة بخطوة من البحوث. في هذه المرحلة ، يتم تحديد الهدف والوسائل وغير ذلك.
- يتم إجراء تجربة ، والتي تتم تحت السيطرة الكاملة.
- عند اكتمال المرحلة النشطة ، يبدأ تفسير النتائج.
طرق المعرفة العلمية - المقارنة
يستخدم هذا النوع من الأبحاث لتحديد السمات المشتركة أو المميزة المرتبطة بموضوع معين أو ظاهرة معينة. يجب أن تفي جميع طرق ووسائل المعرفة العلمية بمتطلبات محددة ، وفي حالة المقارنة ، هناك نوعان: يتم إجراء البحوث بين الأشياء التي لها خصائص مشتركة حقيقية ، وعلى سبيل المقارنة لا تستخدم جميع علامات الأشياء والظواهر ، ولكن فقط الأكثر أهمية. يمكن تنفيذ المقارنة بالطرق التالية:
- مستقيم . تُستخدم في حالة عدم وجود كائن ثالث ، أي مرجع.
- غير مباشر . في هذه الحالة ، تتم مقارنة الصفات مع كائن يعتبر مثاليًا.
الطرق العلمية العامة للمعرفة العلمية
لتمثيل مسار المعرفة في جميع العلوم ، فمن المعتاد استخدام الأساليب العلمية العامة. يميزون الأنماط المنهجية العامة ، على سبيل المثال ، البحث ، الملاحظة ، النمذجة ، الطريقة الاحتمالية وهلم جرا. تشمل الطرق العامة للمعرفة العلمية المنطق الذي يستخدمه جميع الناس. يتم إجراء الدراسات باستخدام التحليل وطرق أخرى.
الحث والاستقراء ، وأساليب المعرفة العلمية
الزوج الذي تم عرضه يحتوي على اتصال لا ينفصم مع بعضها البعض ولا يمكن للمرء أن يبالغ في أهمية واحدة عن طريق الحد من دور الآخر. يصف مفهوم أسلوب المعرفة العلمية أهمية الاستنتاج ، مثل انتقال المعرفة من الفهم العام إلى الخاص والفرد. في هذه الحالة ، يتم استخدام المعرفة العامة الموجودة بالفعل كنقطة انطلاق للتفكير. للخصم قوة هائلة من الإقناع ، ويستخدم لإثبات نظريات مختلفة في أي مجال.
وتشمل أساليب المعرفة العلمية الحث ، والذي يفهم على أنه التغيير في عملية الإدراك من التفاصيل إلى عامة ، أي ، العملية العكسية من الاستنتاج. يتم استخدامه عندما يكون من الضروري تعميم النتائج التي تم الحصول عليها من الملاحظات والتجارب. الغرض الرئيسي من الحث هو تشكيل الأحكام العامة ، على سبيل المثال ، فرضيات ، تعميمات ، نظريات ، وما إلى ذلك. وتشمل خصوصيات هذه الطريقة في الإدراك العلمي طابعها المحتمل ، أي أن تطبيقه لا يضمن تحقيق الحقيقة.
النمذجة كطريقة للمعرفة العلمية
قم بتطبيق هذا النوع من الأبحاث منذ العصور القديمة ، والآن يمتد إلى العديد من مجالات العلوم. ومن المفهوم على أنها عملية تطوير ودراسة واستخدام نماذج مختلفة. ترتبط طرق المعرفة العلمية لعالم العجين ببعضها البعض ، لذلك ، مع المحاكاة والتجريد والقياس والافتراض وما إلى ذلك. يتم تحديد الحاجة إلى تطبيقها من خلال حقيقة أن العديد من الأشياء لا يمكن التحقيق فيها أو سيستغرق جميع التلاعب أكثر من يوم واحد. النمذجة تتكون من هذه العناصر: الموضوع ، الكائن والطراز ، تتوسط العلاقة بينهما.
التحليل والتوليف ، وأساليب المعرفة العلمية
أحد الأساليب الأكثر شيوعًا هو التحليل ، والذي يُفهم على أنه التقسيم العقلي للجسم إلى عناصر من أجل دراسة هيكله وسماته ومعلماته الأخرى. إن استخدام طرق المعرفة العلمية وتحليل هذه الحالة يساعد على الوصول إلى الحقيقة. كعملية منطقية ، يتم تضمين التحليل في جميع البحوث العلمية ويتم استخدامه في المرحلة الأولية. يمكن للتحليل الانتقال من المواد والعملي للعقلي.
تشمل طرق الإدراك العلمي التجميعي ، الذي يُفهم على أنه التركيبة العقلية للعناصر المركبة والخصائص والخصائص الأخرى للمادة التي تم الحصول عليها نتيجة للتحليل. إنه يحدد سمات مميزة ، ويميز التوليف العام ، الذي يربط الأشياء في كل واحد. يمكن استنتاج أن هذين المفهومين (التحليل والتركيب) لهما صلة ، ويأخذان أصلهما في أنواع مختلفة من النشاط. مثل هذه الطرق وأشكال المعرفة العلمية في الفلسفة يمكن أن تكون:
- مباشرة أو تجريبية . تطبق في مرحلة التعارف الأولي مع الكائن. بمساعدة مثل هذا التحليل والتركيب ، من الممكن فهم ظاهرة الكائن المختار للدراسة.
- الابتدائية-النظرية . وبفضل الأساليب المقدمة ، من الممكن تحديد الجوهر الحقيقي لهذه الظاهرة التي يجري التحقيق فيها. ونتيجة لذلك ، سيكون من الممكن تحديد العلاقات بين السبب والنتيجة وإبراز الأنماط الموجودة.