التقييمات هي طريقة جيدة لتوضيح معرفة الطالب. ولكن كيف نتعامل مع أشياء معقدة مثل أن نكون متعلمين ، أذكياء؟ بعد كل شيء ، من أجل مزيد من حياة الأطفال هذه ليست جوانب أقل أهمية. في الآونة الأخيرة ، في المؤسسات التعليمية يتم وضع لهجة كبيرة على تعريف مستوى تعليم التلاميذ.
تحديد مستوى تلاميذ التلاميذ
يتم تشخيص مستوى تلاميذ التلاميذ حسب عمر تلاميذ المدارس والمنهجية المختارة. هناك طرق مختلفة لدراسة مستوى التنشئة ، ولكن الطريقة الأكثر شيوعًا هي N.P. كابوستين.
كيف يذهب التشخيص؟ يقوم المعلم بتوزيع استبيانات مع الأسئلة التي ، بدورها ، تملأ الطفل ، ثم مدرس الفصل. هذا هو ، في البداية ، يقوم الطالب بتقييم نفسه على مقياس مكون من خمس نقاط (5 - دائمًا ، 4 - في كثير من الأحيان ، 3 - نادر ، 2 - أبداً ، 1 - مختلف) ، ثم يتم تنفيذ نفس الإجراء أيضًا بواسطة معلم الفصل. أي من خلال هذا الاستبيان ، يعبر عن رأيه حول مستوى الطفل.
يحتوي الاستبيان الخاص بالأطفال من الصف الأول إلى الرابع على الأقسام التالية: "الفضول" ، "الانتباه" ، "الموقف تجاه الطبيعة" ، "أنا والمدرسة" ، "جميلة في حياتي". يتكون كل قسم من عدة عبارات تتحدث عن مستوى تنشئة الطفل.
نقدم لك مثالاً على هذا الاستبيان:
يتم عرض الوسط الحسابي لكل قسم. ثم يتم تلخيص جميع التقديرات وتقسيمها إلى خمسة - وهذا تعريف شرطي لمستوى التعليم. يتم تقسيم النتائج إلى 4 مستويات - عالية (5-4.5) ، جيدة (4.4-4) ، متوسطة (3.9-2.9) ، منخفضة (2.8-2).
علاوة على ذلك ، يتم فحص النتائج من قبل الإدارة ، بناءً على نتائج العمل الذي يتم بناؤه مع الأطفال الجماعية بهدف رفع مستوى تنشئة التلاميذ. أيضا ، هناك ديناميكية في جميع أنحاء المدرسة (من الصف الأول إلى الصف الحادي عشر).
بالنسبة للصفوف العليا ، يتم الاختبار على نفس المبدأ ، ولكن مع بعض التعديلات. تتغير معايير تنشئة الطلاب - هناك مفاهيم أكثر تعقيدًا: "الواجب والمسؤولية" ، "التوفير" ، "الانضباط"
من المعتقد أنه كلما ارتفع مستوى التنشئة في الطفل ، ازدادت احتمالية نجاحه في بناء العلاقات في المجتمع ، والعمل ، وحياة مستقبله. لذلك ، إذا لم يحصل طفلك على نتيجة جيدة ، لا تضيع وقتك ، اعمل معه على شخصيته. هذا سوف يدفع لك بالكامل!