تفرض متطلبات الوقت على موظفي مؤسسات ما قبل المدرسة للبحث عن طرق جديدة للتدريب وتقديم المعلومات. هذا يرجع إلى الحاجة إلى نهج فردي لكل طفل ، مما يسمح لك بتحديد اهتماماته وقدراته ومواهبه الإبداعية. تتمثل إحدى طرق تنفيذ هذا المطلب في تقديم دروس متكاملة في رياض الأطفال.
ماذا يعني "الاحتلال المتكامل"؟
يتضمن مفهوم التوظيف المتكامل استقبالات تهدف إلى الكشف عن جوهر موضوع معين ، من خلال تطبيقه على العديد من الأنشطة المتداخلة والمتداخلة.
تسمح لك تكنولوجيا التوظيف المتكامل في مرحلة ما قبل المدرسة بالقيام بالمهمة الرئيسية للتعليم قبل المدرسي من حيث المبدأ - لفتح الموضوع بشكل كامل وعمق ، ولكن في نفس الوقت لجعل الاحتلال قصيرًا قدر الإمكان. وهذا لا يسمح بزيادة التحميل على الأطفال وترك المزيد من الوقت للأنشطة الأخرى ، مثل المشي والألعاب في الهواء الطلق. بالإضافة إلى ذلك ، فإن هذا له تأثير إيجابي على الدافع للتعلم ، حيث أن الاحتلال المتكامل ، بالإضافة إلى تقديم مواد جديدة بشكل مباشر ، يوفر الإدماج الفعال للأطفال فيه من خلال عناصر اللعبة ، والتي تعرف بأنها النشاط الرائد في مرحلة ما قبل المدرسة.
أهداف وأهداف الطبقات المتكاملة في مرحلة ما قبل المدرسة
الغرض من الدرس المتكامل هو دراسة شاملة واعية للمفهوم أو الهدف أو الظاهرة من خلال مجموعة من الأنشطة - إبداعية ، فنية ، مرحة ، متاحة للأطفال في هذا العمر.
تشمل مهام الطبقات المتكاملة للأطفال ما قبل المدرسة ما يلي:
- تشكيل تصور شامل للعالم.
- تنمية مهارات الاتقان الذاتي وتطبيق المعلومات الجديدة ؛
- إدخال الطفل للفن ، وتشكيل الذوق الجمالي ؛
- تنمية القدرات الإبداعية.
الفرق بين الاحتلال المتكامل والمتكامل
جنبا إلى جنب مع المعلمين متكاملة ، وتستخدم أيضا فصول شاملة. تشترك هاتان الطريقتان في العديد من الخصائص المشتركة - فهي مواضيع مواضيعية وتشمل أنشطة متنوعة في العملية. لكن الاحتلال المعقد ينطوي أيضاً على إدراج المهام والأسئلة من تخصصات أخرى في بعض الأحيان ، من أجل فهم أكثر تنوعًا واستيعابًا.
والفرق الرئيسي هو أن الاحتلال المتكامل يصعب تقسيمه إلى أنواع مختلفة من الأنشطة ، وفي التكامل تكون أكثر وضوحا وتناوبا.